松滋| 三原| 盐城| 罗甸| 宁津| 定兴| 六安| 安平| 八公山| 台州| 孙吴| 肃北| 平顶山| 金华| 永春| 嘉定| 兰坪| 宁津| 娄底| 嘉兴| 东海| 寿阳| 卓尼| 铜陵县| 普定| 珊瑚岛| 交城| 寒亭| 格尔木| 介休| 石嘴山| 新乡| 舟曲| 府谷| 巢湖| 长汀| 自贡| 株洲县| 海阳| 西安| 乐亭| 通道| 昌乐| 张湾镇| 汝阳| 临颍| 安乡| 上高| 富拉尔基| 津市| 琼结| 万盛| 台前| 轮台| 泾源| 广安| 松潘| 昌江| 克山| 肃宁| 保山| 枞阳| 代县| 宕昌| 吴起| 泾源| 八公山| 阿拉善右旗| 西平| 行唐| 黄岩| 景谷| 江孜| 叶城| 台中县| 望城| 安义| 北流| 东西湖| 乳源| 湟中| 金口河| 清水河| 让胡路| 石林| 增城| 比如| 长岭| 楚州| 阿荣旗| 南宁| 石泉| 四方台| 夏河| 广饶| 平度| 松滋| 武乡| 上蔡| 梅州| 大姚| 温江| 阜新市| 黄龙| 陆河| 临朐| 囊谦| 兰考| 广宁| 芜湖县| 盱眙| 福海| 浑源| 邳州| 四会| 民乐| 西乌珠穆沁旗| 万源| 栾城| 岳池| 湖州| 琼山| 什邡| 四子王旗| 鸡泽| 朝阳市| 林芝县| 荥阳| 丽水| 吴堡| 长沙县| 舞钢| 桑日| 青冈| 齐齐哈尔| 让胡路| 五指山| 扎赉特旗| 白山| 加格达奇| 阜新市| 西山| 松阳| 乳源| 环县| 九龙| 宾阳| 南溪| 永春| 东川| 环江| 鹤岗| 鄂温克族自治旗| 威信| 平顶山| 如东| 衡南| 启东| 梅县| 垦利| 景洪| 新宁| 廉江| 甘洛| 察布查尔| 旌德| 延吉| 安多| 重庆| 从江| 香河| 友谊| 门头沟| 腾冲| 本溪满族自治县| 德兴| 日土| 宜良| 嘉善| 涡阳| 德清| 邢台| 渠县| 紫金| 双桥| 治多| 高密| 盖州| 贵州| 崇义| 酉阳| 石门| 崇礼| 莫力达瓦| 凌云| 潞西| 蒙城| 陵川| 和政| 义县| 三明| 裕民| 汉中| 茄子河| 滕州| 邹城| 理县| 色达| 蒙山| 扶沟| 翁牛特旗| 北辰| 开平| 三明| 维西| 山阴| 纳雍| 江苏| 长海| 曲松| 费县| 乐陵| 田阳| 玉龙| 苍梧| 大厂| 巢湖| 永和| 融安| 长春| 晋州| 太仆寺旗| 遂溪| 五家渠| 隆林| 庐江| 五河| 宁晋| 峨眉山| 古丈| 冕宁| 阜平| 运城| 长沙县| 乳源| 神农架林区| 永平| 柳林| 宣化县| 龙里| 巴青| 和平| 郎溪| 祁门| 彭泽| 昆山| 龙山| 彝良| 江夏| 凌源| 宁陕| 礼县| 夏邑| 桦南|

查彩票3d开奖:

2018-11-19 17:32 来源:消费日报网

  查彩票3d开奖:

  决胜的关键,在于这些产业是否能否带来领军性商业综合体及产业集群,形成完善的市场经济体系,引领这个区域破冰而行。英国杜伦大学教授弗兰克(CarlosFrenk)表示,宇宙膨胀表明应该有许多个宇宙,但至今人们都无法进行测量。

果不其然,各种街拍,活动路透照里,都能看到靳东佩戴这只青铜大飞,绝对算是他私底下佩戴最多的腕表之一了。如不符合签订协议的条件,房企应如实将原因告知购房人,并做好相关解释工作。

  第四个脆弱性在于,很多地方干部,拿房地产提振经济的习惯,房地产带动的行业数百种,但在城镇化过了拐点,现在再这么做就是饮鸩止渴,会造成空房、空城。既然政策并未对组合贷说不,为何这些项目要堵死组合贷的路?记者进一步调查发现,无论是开发商,还是银行,都对共有产权房组合贷的积极性不高。

  这说明中国的城镇化已经进入一个拐点,比经济学家预测的要早的多,比如农民工进城数量也在减少。通常,婆媳关系会有以下几种形式存在,而最适合自己的才是最好的相处之道,能够相互理解、相互包容、相互支持的婆媳关系,才是真正好的婆媳关系。

但其实,仔细一翻,靳东与真力时倒是早有渊源。

  随着城市的发展,各项基建设施越来越完善,轻轨、高架都让交通更加便利,从而拉动周边房价的上升,纵观济南新房市场,现在还有1万左右的房子吗?今天凤凰网房产济南站小编就为大家整理下济南目前尚存的1万左右的在售楼盘,供大家参考。

  这是完全自负。病情:据了解,今年列入民心工程整修的6条主干线,都是车流量大,服务群众面广,但路况水平差、群众反映比较强烈,各区迫切想要整修的道路设施,包括区的育红路、、中山北路,区的华锦路,区的贺兰路,区的天山北路,总计长度公里。

  ”实际上,区政府正在大力促成文创商务企业的引入,大批量八里庄商业地块蓄势待发。

  本周购房者在看哪些房子,这些房子有什么“格外的魅力”吸引大家在这么多楼盘项目中对它趋之若鹜,接下来,TOP10榜单告诉你,本周又有哪些楼盘冲出重围或者继续卫冕榜单。相较于站立,走起来会更有动态的美感。

  办理全程客户无需再手填表格,短短十几分钟就能完成原本耗时半小时的手续,服务效率大增。

  武汉是第二故乡更是心中最深烙印自信人生两百年,会当水击三千里。

  住房城乡建设部部长王蒙徽3月19日曾公开表示,一年来,房地产市场总体保持平稳运行,房价过快上涨势头得到有效抑制,房地产市场预期有所变化。四、视同冤家型。

  

  查彩票3d开奖:

 
责编:

对中小学生网络生活现状的考察与网络素养发展的建议

屋后最好也不要有坟地。

2018-11-19 14:34 中国教育报

打印 放大 缩小

来源标题:对中小学生网络生活现状的考察与网络素养发展的建议

日前,教育部印发了《关于做好预防中小学生沉迷网络教育引导工作的紧急通知》,充分认识预防中小学生沉迷网络的极端重要性和现实紧迫性,开展全面排查,并采取针对性措施予以整治。这也充分说明了中小学生的网络生活现状面临严重危机。考察中小学生网络生活现状,揭秘中小学生网络沉迷行为背后的原因,并提供针对性的发展对策与建议,成为当前迫切研究的课题。

中小学生网络生活现状面面观

当今的中小学生是伴随网络成长的一代,是“网络世代”( The Internet Generation)。笔者对全国10—18岁的10568名中小学生的网络生活现状进行了调查及实际考察,调查发现:

中小学生在网络生活中“娱乐行为”占主导。笔者通过“你认为用网络可以做什么”“如果你现在有1—2个小时的空闲时间可用于上网,你会做什么”等问题,由知到行考察中小学生对网络的认识以及网络行为表现。调查发现,中小学生在网络空间的“娱乐行为”占主导,网络行为活动的主要内容为:游戏、娱乐、聊天等。网络的娱乐功能在中小学生网络使用中过度发展,弱化了学习等其他功能,限制了学生使用网络的范围与深度,影响了网络促进学生发展的机会。

中小学生获得的网络情感体验“喜忧参半”。在被调查的中小学生中,有56%的中小学生认为获得的是正面的、良好的网络体验,有27%的中小学生认为获得的是负面的、不好的网络体验,有17%的中小学生选择的是中性的网络体验。与朋友交流、玩游戏、做与作业或研究相关的事情,以及查找信息等获得的体验大都是正面积极的;垃圾、病毒、无益的弹出窗口迫使进入攻击性网站是获得不好体验的主要内容,负面体验主要为遭遇网络欺凌、查看了不适合的内容、在网上花费了很多时间却没有任何收获等。

意义感缺失,对破坏性事件持“无所谓”的态度。为了解中小学生在网络空间对关键事件以及对网络实践活动意义建构的态度,笔者分别从中小学生对网络实践活动意义的理解、对破坏性事件的态度两个方面展开调查。结果显示:45.85%的中小学生经常在网上闲逛,中小学生上网因没有明确的目的与任务,常处于无目的、无任务、无问题导向的失控状态。有43.02%的中小学生对网上破坏性事件,如盗号、木马以及网上聊天中的相互欺骗、辱骂等持无所谓的态度。中小学生网络实践活动的无目的性,意义感缺失,是非价值观念模糊,限制了中小学生使用网络的范围与深度,影响了网络促进中小学生发展的机会。

主体责任感弱化与交往伦理的淡化。主体责任感主要表现在两个方面:一是对自我负责;二是对他人负责。在调查中,对于“你在网上说的话都是实话吗”这一问题,47.01%的中小学生认为网络世界是虚拟世界,可以在网上说谎。只有16%的中小学生承认自己在网上说的都是实话,42%的中小学生承认自己在网上说的多数是实话,18%的中小学生在网上说的实话不多,10%的中小学生承认自己在网上说的没有实话。从中小学生网络交流的语言看,“随意”“片段化”,从交流的内容看,“发泄心情”“打趣调侃”“半真半假”“虚实结合”,成为网络交往的主要特征。

主体价值弱化,“虚拟自我”与“真实自我”之间显现双重人格,与他人交往缺乏信任感。调查显示,中小学生在匿名空间与实名空间有不同的表现,虚拟自我与真实自我之间显现双重人格。48.81%的中小学生认为“在网络上我可以扮演成其他人,网上自我是虚拟自我,与真实自我没有关系”,36.21%的中小学生在网络匿名空间愿意掩盖自己的真实身份。在网络空间,中小学生的自我身份呈现是“发散的”“多元化的”,对他人的身份认同也是“离散的”“碎片化的”。网络的匿名化使中小学生造成自我现实感的过度缺失而导致“网络沉溺”。

对互联网时代中小学生发展的建议

中小学生在网络实践活动中的问题与困惑,折射了网络技术的两面性本质,也反映了网络对他们发展带来的双重影响。互联网时代,中小学生要摆脱网络技术带来的负面影响及生存异化危机,使自身获得更大的自由与发展,需要学校和家庭教育引导中小学生学会阅读网络世界,并提高批判意识、鉴别能力、反思能力、问题解决能力、意义建构能力等,最终提升网络素养。

不仅学会阅读多元文本,也会阅读网络世界。中小学生的网络实践活动是中小学生内心世界与网络世界的对话过程,在此过程中不仅仅是阅读网络文本,而且是阅读网络世界,形成对网络世界的认识,进而建构网络世界对自身发展的意义,建立网络世界与现实世界的关系与联系,进一步影响调节他们在网络世界中的行为。因此,应提高中小学生阅读网络世界的能力,在网络实践活动中能主动建立网络世界与现实世界的关系,在与网络世界的际遇中开展积极的对话与思考,不仅与网络文本进行互动,而是更深层次地建构意义,丰富发展思想观念,形成个人对自我、对他人、对世界的认识。

发展批判性思维能力,提高对网络实践活动内容的甄别与判断。批判性思维能力是帮助中小学生区分虚与实、真与假的能力,是帮助他们建构意义的基础。网络空间具有生态化、多元化与复杂性,因此,在进行网络素养教育时,要引导中小学生不仅对所置身的网络空间信息、观念进行分析、评价、判断,而且对网络文化所渗透的价值观念做出评判,有依据性地做出选择与决策,同时对自身的网络行为做出思考、选择、调节与决策。

提高鉴别能力,与网络建立适度关系。网络世界价值观念多元,信息良莠不齐,中小学生在网络实践活动中应具备一定的鉴别能力。儿童与网络的关系是多元的,一方面通过参与网络实践活动,在与网络的互动中鉴别信息、建构意义,形成自身的理解,建构与网络的关系;另一方面,通过自身参与网络实践与创造,影响改变网络世界。鉴别能力影响着儿童与网络关系的双向建构,帮助儿童建立与网络的和谐关系。因此,应着力引导中小学生在网络实践中发展鉴别能力,这是儿童与网络建立适度关系的基础。

提高反思能力,主动将自身的网络行为活动及其结果建立联系。在网络实践活动中,通过反思,中小学生可增强网络行为活动的目的性,主动建立当前的网络行为与结果的联系,有计划地对网络活动做出思考、设计、规划,主动寻求网络探究达到目的的方法与途径;另一方面,通过及时反思,不断调整自身的网络行为,使网络行为成为合目的的行为,减少网络行为的盲目性。同时,反思也有助于中小学生自我意识的觉醒与提高,发展心灵的敏感性,增强他们的主体精神,培养其内在的思考能力,进而促进他们的成长与发展。

提高问题解决能力,在解决问题的过程中获得成长与发展。在网络空间或现实生活中,中小学生会遇到各种各样的问题。学校和家庭应发展中小学生在网络空间综合运用知识、技能解决问题的能力,引导中小学生利用网络解决学习、生活中的问题,促进中小学生成长。

发展意义建构能力,引导中小学生在自身的网络实践活动中获得意义。发展意义建构能力是提升中小学生与网络关系境界的根本,也是促进他们能在自身的网络实践活动中生成意义,进而与网络建立和谐关系的基础。网络情境的复杂性与高速流动生成性,要求中小学生能够动态地与自身经验建立联系,认识自己与所置身的网络世界的关系,并深层次地认识感知理解当前网络实践行为活动的意义及其价值,进而发展与完善自身的网络行为。

责任编辑:韩笑(QL0008)  作者:李宝敏

沈阳路 星辉 龙编 保税区空港国际物流区虚拟街道 水城
谷金楼乡 体育中心西门 哈依 西下庄 吉田洋